教育教学督导简报

2021年第6期（总第29期）

为了充分发挥学校教学质量督导评价体系在督教、督学、督管等方面的作用，及时交流和反馈督导、评教信息，切实提升学校教学质量，学校教育教学督导评价中心将以督导工作为主要内容，定期地通报教学督导、评教信息。望各位教学督导员、学生教学信息员和全体教师、学生给予支持，积极发挥教学监督职能，来函请投ddpjzx@htc.edu.cn。

关于校领导、校级教学督导组及学生教学信息员反馈教学信息(11月份)的通报

1.校领导听课综合评价  校领导通过线上、线下等多种听课方式随机听课，综合评价如下：

课堂教学情况总体良好，教师们教学态度端正，多数教师能理论联系实践，教学内容熟悉，能调动学生学习积极性，教学节奏把握良好。但也存在一些问题，如专业课缺乏课程思政元素，部分教师特别是部分青年教师存在课程内容不熟悉，缺乏必要的教学环节，课堂缺乏互动，PPT设计重点不突出，课堂掌控能力有待加强。

2.校级教学督导组听课综合评价  校级教学督导组通过对我校各类教学人员，包括专任教师、兼职教师、外聘教师（职称涵盖教授、副教授、讲师、助讲，教龄分布从最近刚入职的青年教师到中老年教师）的基础课、专业课、思政课、专业实践课进行集中听课，综合评价如下：

（1）绝大部分教师都能按照学校要求，认真备课、教案书写规范、精心组织教学、合理设计教学过程及教学方法、并按教学计划实施教学。多数老师在教学中能充分调动了学生们的学习兴趣，教学内容较熟悉，教态自然，条理清楚，语言流畅，有较强的亲和力、感染力，互动环节较多，效果好。

（2）部分青年教师，尤其是近几年入职的年轻教师对组织教学环节把握不够好，如上课前未对学生出勤情况进行检查，未按学校要求让学生手机入袋，新课教学前未进行教学反馈和诊断、新课引入生硬、不自然、不流畅，新、旧内容衔接不好，课堂缺少必要的互动，课后没有教学反思及后记，不要求学生预习下一次新课等。

（3）大部分青年教师能运用现代教学技术手段进行辅助教学、效果较好，如PPT制作内容详实、形式多样，能吸引学生；而年龄较大的教师相较次之。

（4）外聘教师在教学中普遍存在对学生缺乏管理，对明显在课堂教学中有违纪的学生，如看手机、睡觉、讲话等行为不加以制止、约束，且教学内容相对较少。

（5）少数教师普通话不好，尤其是年龄偏大的教师，青年教师普通话普遍较好。

（6）专业实践课教学开展效果不好，教师对学生指导不够耐心、细致。

（7）课程思政未完全融入到课堂教学活动中去，少数教师在整个教学活动中几乎没有体现课程思政。

3.学生教学信息员综合评价  学生对教师教学和学校教学设施满意度较高（平均满意度为92%）。学生反馈大多数教师教学水平高、认真负责、讲解详细、教授知识全面、授课有趣、教学方式新颖、因材施教，上课氛围好、师生互动频繁、对学生负责有耐心；学校社团活动丰富、课外活动多彩、校园环境优美、教室设施完善、班风学风优良。相关二级学院能就学生提出的教师上课存在的不足与问题及时提醒和督促教师；教学设施、教学管理及后勤保障等方面问题，相关部门大多会及时解决；对学生迟到、早退、上课睡觉、玩手机以及晚自习纪律等方面的问题，各二级学院能相应采取强化督导措施等。虽然学生对我校教学工作总体满意，但仍提出了一些意见和建议，主要体现在以下5个方面：

（1）教师教学：学生反映部分课程难度大、上课进度较快，希望老师讲慢点、细致些并给学生思考和消化的时间；部分老师上课只限于讲课本、学生感到上课枯燥，希望老师多讲一些实例和拓展知识；有的课程作业较多且难，来不及完成，希望老师可以稍作调整；有的老师上课只专注自己讲课，希望老师多些互动，多关注学生的上课状态和反馈；有的合班课老师声音小、学生听不清，话筒经常没电；有的老师对手机检查不够严格，对课堂上纪律不佳、睡觉和讲小话等情况管理不严。

（2）课程设置：部分专业学生希望增加实验、实训课比例，部分课程的作业希望能更符合实训要求、市场需求。

（3）教学设施：很多班级反映手机袋破损严重一直未更换，有些教室课桌椅损坏后维修迟缓；有的班级反映实验室条件欠佳、空间不够、设备少和破旧；有的班级反映多媒体设备维修不及时，以经贸楼教室反馈较多；信息工程与传媒学院反映机房电脑陈旧、卡顿、损坏急需维修。

（4）学生管理：部分班级上课仍有睡觉、讲话、不交手机情况；学生反映晚自习查班的人太多，影响班级学习气氛；晚自习学生讲话的较多；教室卫生状况不够好。

（5）课外育人：学生希望能开展一些课外实践以及以班级为单位的社会实践活动；希望图书馆开放时间能延长、增加课外书籍数量；学生反映自习室开放时间短，自习室有学生带零食不及时清理影响环境；学生反映部分社团开展活动少，希望能多开展活动减少学生在宿舍打游戏的机会。

以上校领导、校级教学督导听课的建议已经通过与教师本人面对面沟通或通过教育教学督导评价中心反馈给相关二级学院和教师本人，促进教师教学能力的提高。针对学生教学信息员收集的信息，教育教学督导评价中心及时向二级学院及相关部门反馈，并把反馈结果及时告知学生；涉及后勤和教学设备设施的反馈，做到随时统计上报、随时反映到后勤和设备设施管理部门，由于材料采购未到位，部分解决，还有些待解决。同时教育教学督导评价中心正积极拓展学生教学信息反映渠道、收集二级学院对中心工作的反馈。

报：校领导

发：各二级学院、各部门

教育教学督导评价中心                    2021年12月13日